El Centro estará abierto de lunes a jueves de 15:30 a 20:30h durante las tardes estipuladas en el calendario escolar como días lectivos.

Aunque cada día las actividades son diferentes, siguen una misma estructura horaria:

Horario	Lunes	Martes	Miércoles	Jueves
15:30-16:00	Welcome
16:00-17:30	THEATRE / DRAMA	THEATRE / DRAMA	MAKERS	MAKERS
17:30-18:00	Open Space
18:00-19:30	ARTS & CRAFT	ARTS & CRAFT	COOKING	COOKING
19:30-20:30	Board games and Storytime

Welcome: Momento al inicio de la tarde donde se procede a la recogida de los participantes que llegan más temprano. Los monitores acogerán a los niños en inglés. Si algún padre necesita comunicarse en español con los monitores, podrá hacerlo cuando los niños entren en el aula.

THEATRE & DRAMA: Trabajar el teatro en inglés para niños es una estrategia efectiva y divertida para mejorar su vocabulario en este idioma. Les proporciona un contexto donde fomentar la creatividad, facilita la memorización, contextualiza emocionalmente las palabras y mejora la pronunciación. Además, promueve habilidades sociales y emocionales importantes, como la confianza y la colaboración, al mismo tiempo que motiva a los participantes a involucrarse activamente en su aprendizaje del inglés.

MAKERS: EL movimiento "MAKER" incluye actividades orientadas al uso de la tecnología, la robótica, la programación, la electrónica… Pero también el uso y la implementación de actividades más prácticas y tradicionales como la carpintería o el mundo de la artesanía. Podríamos decir que los makers son “Artesanos Tecnológicos”. Con esta actividades buscamos fomentar las habilidades tecnológicas en nuestros participantes a la vez que desarrollan su creatividad.

Open Space: Los participantes saldrán al patio a merendar y jugar al aire libre.

ARTS & CRAFT: Es un espacio dedicado a la expresión artística y la creatividad. Aquí, las/os participantes tienen la oportunidad de explorar su imaginación y trabajar en proyectos de arte y manualidades. Esta actividad fomenta la destreza manual, la atención al detalle y la apreciación del arte mientras se divierten creando sus propias obras.

COOKING: A través de sencillas recetas despertaremos en los participantes el interés por la cocina. Las actividades relacionadas con la cocina ofrecen una amplia gama de beneficios para los niños, desde el desarrollo de habilidades motoras y cognitivas hasta el fomento de hábitos alimenticios saludables, la mejora de las habilidades sociales y la promoción de la creatividad. Además, proporciona una oportunidad única para la interacción entre iguales y el aprendizaje cultural.

Board game & Storytime: Momento donde los participantes juegan a diferentes juegos y se leen cuentos e historias en inglés. Este espacio fomenta la interacción social, la cooperación, la empatía y el respeto por las reglas y ayudan a mejorar las habilidades lingüísticas de los niños, ya que se exponen a un vocabulario más amplio y diferentes estructuras gramaticales. Al final de la jornada, mediante una actividad atractiva y adaptada a las edades, se realiza una evaluación participativa con los niños/as.

La limpieza y el orden en todas y cada una de las actividades que se desarrollen en la ludoteca se emplean como herramientas educativas, de forma que en estas tareas se hace partícipe a los niños.

Se establece un mínimo de 6 participantes para el desarrollo del servicio.

La primera mensualidad se abonará al realizar la inscripción a través de la pasarela de pagos. El pago de las sucesivas mensualidades se efecturá por domiciliación bancaria.

Precios para el Público en General	Precios para Miembros de la Comunidad Universitaria*
- Matrícula: 20€ anuales (la anualidad será entendida de junio de 2023 a mayo de 2024)	- Matrícula: 20€ anuales(la anualidad será entendida de junio de 2023 a mayo de 2024)
Horario de 15.30 a 20.30h (5 horas al día)
- 1 día a la semana 47€/mensuales	- 1 día a la semana   41€/mensuales
- 2 días a la semana 70€/mensuales	- 2 días a la semana 65€/mensuales
Día suelto: 15€	Día suelto: 13,50€

*El siguiente documento establece aquellos solicitantes miembros de la Comunidad Universitaria que podrán beneficiarse de los precios establecidos como Comunidad Universitaria. El resto de solicitantes deberá inscribirse como Público General.

Documento que define a los Miembros Comunidad Universitaria US

Se ofrece un descuento del 50 % sobre el precio aplicable a la Universidad de Sevilla para miembros de la comunidad universitaria que cumplan requisitos de renta según la Resolución, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan becas de carácter general para estudiantes que cursen estudios postobligatorios (consultar con el Servicio de Asistencia a la Comunidad Universitaria)

La ludoteca abre las tardes de lunes a jueves en periodo escolar lectivo desde el 18 de septiembre de 2023 al 20 de junio de 2024.
Durante el periodo no lectivo navideño, en Semana Santa, Feria, días sin cole y verano se oferta en los días estipulados por la Universidad de Sevilla un programa complementario de campamentos urbanos en horario de mañana independiente al programa de invierno pero que respeta el pago anual de la matrícula. Para más información consulte el apartado de campamentos urbanos.

La metodología de Proyecto BÚHO Ludotecas, está caracterizada por:

1. Favorecer un clima de afecto y confianza a fin de que los niños adquieran seguridad en sus propias capacidades cognitivas, motrices, afectivas, sociales y expresivas en la relación con los otros y con el conocimiento.
2. Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa y de placer por el conocimiento de otro idioma.
3. Propiciar actitudes democráticas y promover el desarrollo de valores que reflejen la solidaridad, el respeto por las ideas, sentimientos y diferencias en los otros, la responsabilidad, el diálogo afectivo y la resolución conjunta de problemas.
4. Fomentar el placer de jugar, asegurando la experimentación, la expresión, y la adquisición de conocimientos significativos que amplíen sus posibilidades de comprensión del mundo.
5. Integrar a la familia en la tarea educativa, propiciando la comunicación. Nuestra seña de identidad pedagógica es el trato individual y personalizado adaptado a los propios intereses, capacidades y preferencias de los participantes.
   
   
   

Los niños escuchan el idioma a lo largo de todas las sesiones; a través de la repetición, las palabras comienzan a tornarse familiares. Con las canciones, los cuentos y la amplia variedad de recursos de aprendizaje empleados adquieren de forma natural la comprensión de la lengua inglesa. Es decir, aprenden, prácticamente sin darse cuenta, el significado de los sonidos que ya han interiorizado en un escenario estimulante y motivador, ajustado a sus intereses y necesidades.

El educador, fortalece el vínculo con los niños, potencia su imaginación, habilidades como escuchar, visualizar y fantasear, la adquisición de vocabulario, familiarización con los sonidos nuevos y con la musicalidad del idioma, memorización de frases hechas y mucho más.

Los niños pequeños pueden aprender un idioma mucho más rápido y sencillo que un adulto o adolescente.

En Proyecto BÚHO somos conscientes de la necesidad del conocimiento del inglés para ser capaces de competir en un futuro en un mercado global y en base a esto, apostamos porque nuestros pequeños se familiaricen con el idioma desde el principio. Además, como padres y madres no tenéis nada que temer, ya que el aprendizaje del inglés no causará ningún conflicto con el aprendizaje del castellano.

Como refuerzo y complemento a esta necesidad, está contrastado a través de diversos estudios que el niño que habla dos idiomas desarrolla antes destrezas como la atención selectiva.

En nuestro centro escolar los monitores que forman parte del equipo trabajarán con vuestros hijos el inglés todos los días a través de juegos, frases y canciones sin que ellos perciban la traba del idioma.

¿Imagináis a vuestro hijo o hija saludándote en inglés? No tengáis ningún miedo a que esto suceda. Les estáis haciendo un gran favor que tendrá sus resultados cuando en la etapa adolescente ese manejo del idioma sea mucho mayor.

En nuestro centro educativo los niños y niñas se familiarizan con el inglés través de sonidos y expresiones que escuchan cada día, acompañadas de gestos para apoyar su comprensión. Nuestra metodología de trabajo se basa en el uso de expresiones cotidianas que usan los niños y niñas en su vida diaria.

Trabajar el teatro en inglés para niños es una estrategia efectiva y divertida para mejorar su vocabulario en este idioma. Les proporciona un contexto donde fomentar la creatividad, facilita la memorización, contextualiza emocionalmente las palabras y mejora la pronunciación. Además, promueve habilidades sociales y emocionales importantes, como la confianza y la colaboración, al mismo tiempo que motiva a los participantes a involucrarse activamente en su aprendizaje del inglés.

• Contexto realista: El teatro ofrece un contexto auténtico en el cual los niños pueden utilizar el inglés de manera real y significativa. Esto les ayuda a comprender cómo se usan las palabras y las expresiones en situaciones reales de comunicación.
• Expresión creativa: El teatro permite a los niños explorar su creatividad y expresarse de maneras diversas. A través de la actuación, pueden utilizar un vocabulario amplio y variado para dar vida a personajes, contar historias y representar situaciones, lo que enriquece su uso del idioma.
• Memorización y retención: Al aprender y memorizar diálogos y guiones teatrales en inglés, los niños mejoran su capacidad de retención de vocabulario. La repetición de las líneas y la práctica constante contribuyen a que las palabras y frases se queden grabadas en su memoria.
• Contextualización emocional: En el teatro, los niños exploran una amplia gama de emociones y estados de ánimo. Esto les permite asociar palabras y expresiones con sentimientos y situaciones emocionales, lo que facilita la comprensión y el recuerdo de las mismas.
• Aprendizaje experiencial: La participación en obras de teatro o actividades dramáticas les brinda a los niños una experiencia práctica que va más allá de la memorización de vocabulario. Experimentan el lenguaje en acción, lo que lo hace más memorable y relevante.
• Mejora de la pronunciación y entonación: En el teatro, los niños deben prestar atención a la pronunciación y la entonación para comunicar efectivamente sus líneas y emociones. Esto contribuye a una mejora en su habilidad para hablar inglés con claridad y fluidez.
• Confianza y autoestima: Actuar en inglés frente a un público o incluso en un entorno más informal puede aumentar la confianza y la autoestima de los niños. Esta confianza se refleja en su disposición para utilizar el idioma en otras situaciones.
• Trabajo en equipo: La mayoría de las actividades teatrales involucran la colaboración y el trabajo en equipo. Los niños aprenden a interactuar con otros actores en inglés, lo que les ayuda a desarrollar habilidades sociales y comunicativas.
• Motivación para el aprendizaje: El teatro es una actividad divertida y motivadora para los niños. El entusiasmo por participar en producciones teatrales o crear sus propias obras puede aumentar su interés por el inglés y su motivación para aprender nuevas palabras y expresiones.

En este espacio nuestros partipantes realizaran distintos proyectos de creación artistica como pintura, escultura en arcilla o papel maché, pintura mural, collages con materiales reciclados, arte con acuarelas, creación de máscaras, diseño y construción de proyectos con cartón y mucho más. Cada proyecto estimula la imaginación y la creatividad de los niños, permitiéndoles explorar diversas técnicas y materiales para expresar sus ideas de manera única y personal.. Estas actividades brindan una oportunidad valiosa para que los niños exploren, experimenten y se diviertan mientras desarrollan una variedad de habilidades importantes para su crecimiento y desarrollo.

• Estimulación de la creatividad: Las actividades artísticas permiten a los niños expresar su creatividad de manera libre, explorando colores, formas y materiales, lo que estimula su imaginación y originalidad.
• Desarrollo de habilidades motoras: Cortar, pegar, dibujar y pintar requieren destrezas motoras finas y coordinación mano-ojo, lo que fortalece el control y la precisión de los movimientos de los niños.
• Mejora de la autoestima: A medida que los niños crean obras de arte y manualidades, experimentan un sentido de logro y satisfacción personal. Esto refuerza su autoestima y autoconfianza, ya que ven que son capaces de crear cosas hermosas con sus propias manos.
• Desarrollo de habilidades cognitivas: Las actividades artísticas y de manualidades requieren que los niños tomen decisiones, resuelvan problemas y planifiquen sus proyectos. Esto estimula el pensamiento crítico y promueve el desarrollo de habilidades cognitivas importantes.
• Promoción de la autoexpresión: A través del arte, los niños pueden expresar sus emociones de manera única y personal. Pintar, dibujar, esculpir y crear les proporciona un medio seguro y sin juicios para transmitir sus sentimientos internos. Esto es especialmente importante para los niños, ya que a menudo tienen dificultades para expresarse.

EL movimiento "MAKER" incluye actividades orientadas al uso de la tecnología, la robótica, la programación, la electrónica… Pero también el uso y la implementación de actividades más prácticas y tradicionales como la carpintería o el mundo de la artesanía. Podríamos decir que los makers son “Artesanos Tecnológicos”. Con esta actividades buscamos fomentar las habilidades tecnológicas en nuestros participantes a la vez que desarrollan su creatividad.

• Fomento de la creatividad: Las actividades MAKERS alientan a los niños a pensar de manera creativa y a desarrollar sus propias ideas. Les brindan la oportunidad de diseñar y crear proyectos únicos, lo que estimula su imaginación.
• Desarrollo de habilidades técnicas: Los niños adquieren habilidades técnicas y prácticas mientras trabajan en proyectos MAKERS. Esto puede incluir habilidades en electrónica, programación, carpintería, costura, impresión 3D y más, dependiendo de la actividad específica.
• Resolución de problemas: Los proyectos MAKERS a menudo presentan desafíos y obstáculos que los niños deben superar. Esto fomenta el pensamiento crítico y la resolución de problemas, ya que deben encontrar soluciones a medida que avanzan en sus creaciones.
• Aprendizaje experiencial: La experiencia práctica de crear algo con sus propias manos es una forma poderosa de aprender. Los niños pueden ver cómo los conceptos teóricos se aplican en la práctica, lo que les ayuda a comprender mejor los principios científicos y matemáticos.
• Fomento del pensamiento analítico: Los niños deben analizar y evaluar su trabajo a medida que avanzan en un proyecto MAKERS. Esto promueve el pensamiento analítico y la capacidad de hacer ajustes y mejoras en función de la retroalimentación y la experiencia.
• Fomento de la perseverancia: Los proyectos MAKERS a menudo implican desafíos y errores. Los niños aprenden a perseverar, afrontar la frustración y continuar trabajando en sus proyectos a pesar de los obstáculos.
• Exploración de intereses: Las actividades MAKERS ofrecen una amplia gama de opciones y proyectos. Esto permite a los niños explorar diferentes áreas de interés y descubrir sus pasiones y talentos individuales.
• Preparación para el futuro: Las habilidades adquiridas a través de las actividades MAKERS son altamente relevantes en el mundo actual y futuro. Preparan a los niños para futuras oportunidades educativas y profesionales en campos relacionados con la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las artes.

A través de sencillas recetas despertaremos en los participantes el interés por la cocina. Las actividades relacionadas con la cocina ofrecen una amplia gama de beneficios para los niños, desde el desarrollo de habilidades motoras y cognitivas hasta el fomento de hábitos alimenticios saludables, la mejora de las habilidades sociales y la promoción de la creatividad. Además, proporciona una oportunidad única para la interacción entre iguales y el aprendizaje cultural.

• Desarrollo de habilidades motoras: La cocina requiere coordinación fina y habilidades motoras precisas. Los niños deben medir ingredientes, mezclar, cortar y decorar, lo que contribuye al desarrollo de destrezas motoras finas y gruesas.
• Aprendizaje de conceptos matemáticos y científicos: Cocinar implica medir, pesar y seguir recetas. Los niños pueden aprender sobre fracciones, proporciones, temperatura y cambios químicos mientras preparan alimentos, lo que mejora su comprensión de conceptos matemáticos y científicos.
• Desarrollo del vocabulario: La cocina introduce a los niños en un nuevo conjunto de vocabulario relacionado con ingredientes, utensilios y técnicas culinarias. Esto mejora su capacidad de comunicación y comprensión del lenguaje.
• Fomento de la creatividad: Cocinar permite a los niños experimentar con ingredientes y recetas, lo que fomenta su creatividad y les da la oportunidad de probar cosas nuevas y desarrollar sus propias ideas culinarias.
• Hábitos alimenticios saludables: Al participar en la preparación de alimentos, los niños pueden aprender sobre la importancia de una dieta equilibrada y saludable. También pueden ser más propensos a probar alimentos que de otra manera podrían rechazar.
• Responsabilidad y autonomía: Cocinar enseña responsabilidad, ya que los niños deben seguir instrucciones, respetar las normas de seguridad y limpiar después de sí mismos. También fomenta la autonomía a medida que ganan confianza en sus habilidades culinarias.
• Desarrollo de habilidades sociales: La cocina es una actividad que a menudo se realiza en grupo. Los niños pueden trabajar juntos para lograr un objetivo común, lo que fomenta habilidades sociales como la cooperación y la comunicación.
• Promoción de la paciencia: La cocina requiere tiempo y paciencia. Los niños aprenden a esperar el tiempo necesario para que los alimentos se cocinen o se horneen, lo que es una valiosa lección en un mundo lleno de gratificaciones instantáneas.